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作文课是师生间思想感情诚实交流的平台_泛亚电竞官网

编辑:泛亚电竞官网 来源:泛亚电竞官网 创发布时间:2020-11-22阅读38410次
  本文摘要:作文课是师生间思想感情诚实交流的平台,作文是学生用文字对生活体验的记录。在作文课教师应充分认同学生个性,逐步开展系统习作训练,超出预期教育效果。作文课大致分为课前计划、课中进行和课后扩展三个部分,实现各教育环节,工作不会加倍,提高效率。

作文课是师生间思想感情诚实交流的平台,作文是学生用文字对生活体验的记录。理想的作文课,是师生联合打造的适合学生幸福健康成长、个性发展和培养人文思想的小环境。在作文课教师应充分认同学生个性,逐步开展系统习作训练,超出预期教育效果。作文课大致分为课前计划、课中进行和课后扩展三个部分,实现各教育环节,工作不会加倍,提高效率。

就作文课本身而言,课前主要不应做以下工作。一是围绕学生生活转化为生动的文学创作素材。

学生

例如,在课文《鲁本的秘密》中,鲁本搬到凳子上坐在餐桌旁,看着母亲笑了。夕阳穿进窗户淋在母亲的金发上,看起来又粗又美。虽然只有几句话,但实际上写着母亲在小鲁本眼中的美。这种微小的仔细观察对学生来说是很好的救赎。

二是学生的兴趣多,兴趣乐学容易。课前计划,多为个人自学过程,教师应注意学生的兴趣。

否则,计划的效果不会打折,不会影响课堂进行、文学创作过程和训练目标的构建。三是以训练学生写作能力为目标,给学习作品获取素材,培养学生自己动手动脑找题、分析题、解题能力。例如,写《家乡的苹果》可以在课前向市场、果园、网上收集文学创作素材。

四是以学生理想为动力,激发学生对作文文学创作的长期热情。作文的文学创作过程是自学人的过程。因此,在课前计划阶段,应随意渗透育人因素,培养学生为更好的明天而奋斗的精神。


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